畢業(yè)論文：論新形勢(shì)下的小學(xué)生德育教育

目錄/提綱：……
一、在現(xiàn)實(shí)生活中_德育
二、讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈
（一）逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
（二）班級(jí)教學(xué)中進(jìn)行德育教育
（三）用啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行正面德育教育
（四）用師愛(ài)的力量，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈
三、讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育
四、讓家庭成為德育的重要課堂
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畢業(yè)論文：論新形勢(shì)下的小學(xué)生德育教育

教育被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，作為人類(lèi)靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書(shū)，更重要的是育人。特別是處于新世紀(jì)新課改的大背景下，更是任重而道遠(yuǎn)�！皩W(xué)習(xí)，就是學(xué)做人”，這是我國(guó)著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生給我們留下的至理名言。德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn)，教育的目的是培養(yǎng)能獨(dú)立思考的、尊重社會(huì)公德的勞動(dòng)者。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是：讓德育走進(jìn)社會(huì)，“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”，做到 “課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。
一、在現(xiàn)實(shí)生活中_德育
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守
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，如學(xué)校開(kāi)展的“四項(xiàng)競(jìng)賽”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。
（二）班級(jí)教學(xué)中進(jìn)行德育教育
課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理，各學(xué)科都可挖掘愛(ài)國(guó)主義教育因素。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。通過(guò)學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。
（三）用啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行正面德育教育
小學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循¬善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容 ，從正面講清道理 ，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主 ，啟發(fā)誘導(dǎo) ，說(shuō)服教育。要從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā) ，撫慰他們稚嫩的心靈 ，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。
（四）用師愛(ài)的力量，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈
當(dāng)孩子的童年盡享師愛(ài)的雨露，當(dāng)童年的每一個(gè)日子都能沐浴師愛(ài)的陽(yáng)光，那么真愛(ài)的種子便會(huì)欣然破土而出，吐出青翠的葉芽，綻放美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)，盡展生命的活力。如果我們?cè)诤⒆硬恍⌒姆稿e(cuò)時(shí)，給予寬容的一笑，在孩子膽怯不敢向前時(shí)，給予真心的撫慰與鼓勵(lì)，那么德育走進(jìn)學(xué)生心靈之時(shí)，就是我們德育教育成功之日。
三、讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育
學(xué)生品德的養(yǎng)成，無(wú)論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開(kāi)各種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。同時(shí)由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)恰恰特別符合他們的興趣愛(ài)好，能滿(mǎn)足他們的多種需要。我在實(shí)踐中也大量地采取各種實(shí)踐鍛煉方式，創(chuàng)設(shè)各種情景，在課堂上讓學(xué)生對(duì)特定事情采取他們所認(rèn)為有效且符合道德規(guī)范的措施，然后以探討的方式附于集體討論法，最終得出一定的道德評(píng)價(jià)。
四、讓家庭成為德育的重要課堂
德育教育可以開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力，讓家庭成為德育的重要課堂。學(xué)校建立教師家訪(fǎng)制、家校定期對(duì)話(huà)制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組 ……（未完，全文共2211字，當(dāng)前僅顯示1405字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：論新形勢(shì)下的小學(xué)生德育教育》）