教學(xué)論文：課堂之樂

教學(xué)論文：課堂之樂
錦源小學(xué) 戴秀美
一堂成功的語(yǔ)文課，不僅要開始引人入勝，中間環(huán)環(huán)相扣，而且課的結(jié)尾也要精心設(shè)計(jì)，最關(guān)鍵的還是要看看學(xué)生是否全身心地投入其中，是否“樂”在其中。要達(dá)到這種效果，這就要求老師要活躍課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍下感受美的熏陶，這對(duì)身心健康成長(zhǎng)，提升其精神境界起著十分重要的作用。
我認(rèn)為教師在課堂教學(xué)上要活躍課堂，與下面幾方面是分不開的。
一、把握誦讀體會(huì)節(jié)奏美
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：吟誦就是口、耳、心、眼并用的一種學(xué)習(xí)方法。親切的體會(huì)在不知不覺之間，內(nèi)容與理解化為自己的東西，這是一種可貴的境界。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須達(dá)到這種境界才會(huì)終身受用不盡。也就是說，在語(yǔ)
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織討論，學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，就能理解摔跤對(duì)他來說也是一種樂趣。在妹妹眼里，小哥哥就是她心中的偶像，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，摔了跤也不哭。此時(shí)再引導(dǎo)朗讀，學(xué)生就定會(huì)聲情并茂，全身心投入。
是啊，學(xué)生有情感的讀書聲，能給人以美的感受。著名教育家葉對(duì)陶稱“誦讀”為“美讀”，他說：“美就是把作者的感情在讀的時(shí)候傳達(dá)出來�！闭b讀要美，但重要的不是技巧，而是感情，是讀者與作者心靈相能。只有真正做到與作者同歡娛同悲切，才能情出肺腑，語(yǔ)同已出。
二、教學(xué)機(jī)智回味幽默美
把幽默引進(jìn)課堂教學(xué)無疑是一項(xiàng)有益的嘗試。在教學(xué)中，我們既要注意發(fā)揮幽默的寓莊于諧、委婉曲折的功效，又要注意不使幽默庸俗化、泛濫化，使幽默這一技巧在課堂教學(xué)中煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
俗話說:“幽默者的心是熱的，諷刺家的心是冷的。”幽默具有批評(píng)功能，但決不意味著挖苦譏笑，它出自友善的態(tài)度和誠(chéng)摯的規(guī)勸。
回想起在一節(jié)課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地思考一個(gè)問題時(shí)，突然我們班的小權(quán)同學(xué)坐著的椅子摔倒在地，那倒地之聲打破了當(dāng)時(shí)安靜的場(chǎng)面，同學(xué)們的頭不約而同地轉(zhuǎn)向了她這邊，準(zhǔn)備看一出好戲——受到老師的批評(píng)。說實(shí)話當(dāng)時(shí)我也氣極了，平時(shí)早會(huì)上、班會(huì)上無數(shù)次地教育同學(xué)要愛護(hù)公物，特別是針對(duì)他們的屁股老轉(zhuǎn)著出凳子這現(xiàn)象。但是看到小權(quán)同學(xué)臉上一副害怕的表情再加上平時(shí)的他是一個(gè)幾乎不犯錯(cuò)誤的小孩。我稍微控制一下自己的情緒，對(duì)他說：“小權(quán)同學(xué)，平時(shí)老師叫你們要善待課桌椅，你們不聽，看到?jīng)]，課桌椅在‘報(bào)復(fù)’你了。”我還特意把“報(bào)復(fù)“兩個(gè)字拉得很我話剛說完，同學(xué)們哄堂大笑。課還在繼續(xù)上著……課后我對(duì)自己這一環(huán)節(jié)的處理感到很滿意，這樣的處理既避免了課堂氣氛的僵化，而且也避免了這位同學(xué)的尷尬。
可見，恰如其分地運(yùn)用幽默、有助于教師創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛、有助于教師巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬、有助于教師對(duì)癥下藥，及時(shí)緩解學(xué)生的緊張心理。
三、快樂導(dǎo)入
陶行知先生認(rèn)為“學(xué)生有了興味，就會(huì)用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，教師抓住文章趣處，進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。人們都說：好的開端是成功的一半。因此，一堂課的開頭非常重要。“興趣是學(xué)習(xí)時(shí)最好的老師”， 要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，一堂課的開頭是關(guān)鍵。當(dāng)然，導(dǎo)入要根據(jù)不同的課文內(nèi)容來設(shè)計(jì)。它可以是一段風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言，可以是一幅優(yōu)美宜人的畫面，可以是一段輕松明快的音樂，可以是一個(gè)蘊(yùn)含道理的問題，還可以是一次小小的比賽……例如，在教學(xué)《快樂的節(jié)日》這課文時(shí)， ……（未完，全文共2190字，當(dāng)前僅顯示1392字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：課堂之樂》）