小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛
二、動手實(shí)踐讓學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識
三、構(gòu)建輕松和諧的師生互動活動
四、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
五、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎勵是教好數(shù)學(xué)的催化劑
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

隨著教學(xué)改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開始變得更加靈活更加_，學(xué)生可以在積極的狀態(tài)下接納數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)改革引起的一個可喜變化。興趣是最好的老師，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣才是打開思維的大門的鑰匙，只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平才能得到提高。作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把課堂創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，去追求數(shù)學(xué)美。那么如何教好數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)課靈動起來呢？
　　一、創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛
　　數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活是緊密相連的，教師
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生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生由感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。加強(qiáng)操作活動，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)他們好奇、好動的特點(diǎn)，而且能豐富他們的感性認(rèn)識，幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。
　　三、構(gòu)建輕松和諧的師生互動活動
　　在課堂上，師生的互動應(yīng)輕松和諧。課堂上針對老師提出的問題，同學(xué)們時而竊竊私語，時而小聲討論，時而高聲辯論。同學(xué)們爭相發(fā)言，有的居高臨下，提綱挈領(lǐng)；有的引經(jīng)據(jù)典，細(xì)致縝密。針對同學(xué)們獨(dú)具個性的發(fā)言，老師不時點(diǎn)頭贊許，對表達(dá)能力較差的學(xué)生，老師則應(yīng)以信任鼓勵為主，激活學(xué)生的思維。如此一來，學(xué)生自然敢于講真話、講實(shí)話，個性得到充分地張揚(yáng)。有意識地放手讓學(xué)生主動實(shí)踐，尋找解決問題的方法。學(xué)生實(shí)踐以后，再找學(xué)生說明這樣或者那樣做的理由，對講不清理由的學(xué)生予以指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主活動中，自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐。教師還注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)抱有一種想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的態(tài)度。
　　四、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
　　有些同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，同時很要面子，不懂裝懂，作業(yè)往往又是錯的，看得出做作業(yè)時很急躁。作為教師，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從低處入手，先從簡單的題目開始，讓學(xué)生意識到自己也能做對，慢慢地樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時大力地表揚(yáng)，使其嘗到成功的喜悅，并且認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來，不能有任何虛假的行為。漸漸地，學(xué)生就會對數(shù)學(xué)有信心了，成績自然也會有相應(yīng)的提高。
　　五、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎勵是教好數(shù)學(xué)的催化劑
　　教師要給每一位學(xué)生成功的機(jī)會，尤其是應(yīng)照顧學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵性的評價、表揚(yáng)能讓小學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，學(xué)生的個性才能得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。如在練習(xí)時，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師獎勵“小紅旗”給學(xué)困生，有時 ……（未完，全文共1762字，當(dāng)前僅顯示1120字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法》）