小學骨干教師工作手冊（英語2）

目錄/提綱：……
6、能關心學校集體，工作主動積極，樂意接受任務，甘于奉獻
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團結(jié)合作
8、認真參加每次政治學習和進修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫好心得體會
一、二年任職總目標：
二、目標制定的依據(jù)和可行性分析：
三、分年度任務及預期成果：
四、其他工作
一、學習情況記錄：
二、教育、教學工作記錄：
三、科研工作記錄：
四、其他工作：
……

小學骨干教師工作手冊（英語2）
（2011學年 ——2012學年）

姓名 任教學科 英語

骨干教師要求細則


1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，師德良好，應成為嚴格遵守校紀校規(guī)，尊重學生與家長的楷模。
2、積極參加教學實踐活動，每學期應有校級及以上的展示課，起好引領與示范作用。
3、積極投入教學改革，努力進取，應承擔校級以上科研課題，并有計劃、有步驟、有成效地予以實施。
4、班級管理好，能注意培養(yǎng)和形成良好的班集體，注重學生的全面發(fā)展，學生行為規(guī)范良好，家長與學生的滿意率應達到90%以上
5、認真好學，積極參加學歷和業(yè)務進修，積極撰寫各類教育教學文章，有改革創(chuàng)新意識，不斷提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務水準。
6、能關心學校集體，工作主動積極，樂意接受任務，甘于奉獻。關心指導青年教師，應有帶教青年教師的責任與能力。
7、舉止言談文明，能與人和睦相處，與人團結(jié)合作。
8、認真參加每次政治學習和進修，帶頭發(fā)言做好筆記，寫好心得體會。



骨干教師任職規(guī)劃
一、二年任職總目標：
樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)
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動與青年教師進行經(jīng)常性的溝通，探討課堂教學和管理，在指導策略上進行研究。

骨干教師科研項目計劃
一．項目基本信息：
名稱：小學英語課堂小組合作學習有效性的研究
時間： 2011年2 月 至 2012 年6 月
人員： 全體英語組成員參與
二．項目研究目標與背景：
在英語課堂教學中,利用小組合作來共同完成任務是一種行之有效的教學方法。然而目前教師在教學中采用的小組合作學習過多流于形式，很多問題凸現(xiàn)而出，合作學習成了低效學習。
三．項目研究內(nèi)容:
1．組長對什么是”小組合作學習”做理論解讀
2．各位教師圍繞主題討論發(fā)言
3．邀請區(qū)教研員做主題式報告，并對教師的研討進行點評，提供相關信息與指導
4、開展“讀書”活動，進一步加強理論學習，對” 小組合作學習”作科學性評價，各位教師在自學的基礎上交流讀書體會，形成系統(tǒng)性的知識
5．對在課堂教學中如何“提高小組合作的有效性” 進一步作教學模式的探索，積累教學經(jīng)驗，使之更有操作性和實用性

四．項目研究計劃：
1．熱身鋪墊—— 提出問題, 分析現(xiàn)狀
針對目前存在的現(xiàn)狀，布置思考題：問題1：什么是” 小組合作學習”？
問題2：目前的課堂教學中，你認為影響小組合作學習的原因何在？問題3：你認為如何有效地組織、開展小組合作學習，使合作學習真正地實現(xiàn)“小組成員共同的智慧結(jié)晶”?
2 開展“讀書”活動，對” 小組合作學習”做出科學性評價
3 開展大組研究課，探索有效的“小組合作學習
4后續(xù)跟進與實踐．形成結(jié)構(gòu)化,經(jīng)驗化體系.；形成建襄小學英語學科關于“小組合作學習”的指導性意見（附件）
5、活動總結(jié)
6．活動反思

五．項目研究的創(chuàng)新之處：
1． 開展“讀書”活動，對” 小組合作學習”作科學性評價，通過導讀，組員自學、研討，使老師們形成系統(tǒng)性的知識。
2． 與專家的互動，通過主題式報告，專家點評答疑，使教師在理論和實際操作上有更高層次的提升。
3．形成建襄小學英語學科關于“小組合作學習”的指導性意見。


六．項目研究的預期成果：
學生小組合作的成果展；骨干教師教學展示，撰寫反思，形成典型課例；形成英語學科關于“小組合作學習”的指導性意見。 .

骨干教師成長檔案
一、學習情況記錄：
我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，形成自己的教學特色。我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思 ……（未完，全文共6618字，當前僅顯示2324字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學骨干教師工作手冊（英語2）》）