機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
（一）適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
（二）堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展
（三）融合職業(yè)資格和技能鑒定內(nèi)容，突出應(yīng)用性和針對性
（四）工學(xué)結(jié)合、加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)
二、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生
（二）學(xué)制：全日制三年
四、培養(yǎng)規(guī)格及要求
（一）培養(yǎng)規(guī)格
10、職業(yè)資格證書，要求學(xué)生獲得以下兩種以上職業(yè)資格證書
（二）培養(yǎng)要求
（三）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（詳見下表1和表2）
五、職業(yè)面向
（一）就業(yè)范圍
（二）主要從事工作崗位
3、各類機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)與營銷技術(shù)崗位
4、數(shù)控機(jī)床操作、編程、維護(hù)技術(shù)崗位
5、一般機(jī)電一體化產(chǎn)品開發(fā)中機(jī)械部分開發(fā)設(shè)計與研制第一線技術(shù)崗位
7、高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)實驗室實驗員崗位
8、高等工科院校(包括高等職業(yè)技術(shù)院校)相關(guān)專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位
六、教學(xué)體系
（一）理論教學(xué)
（二）實踐教學(xué)
七、課程設(shè)置及教學(xué)安排
（一）總體教學(xué)安排
（二）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)度安排表
（三）素質(zhì)養(yǎng)成教育
（四）教學(xué)條件配備
（二）實訓(xùn)條件配備
八、主要課程簡介
（一）_思想和中國特色社會主義理論體系概論
（二）機(jī)械設(shè)計技術(shù)
（三）機(jī)械制造技術(shù)
（四）低壓電器與PLC基礎(chǔ)
（五）電力拖動基礎(chǔ)
（六）傳感器與檢測技術(shù)
（七）數(shù)控加工工藝與編程
……
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

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一、指導(dǎo)思想
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想是：根據(jù)社會對機(jī)電一體化人才的需求，以市場調(diào)研結(jié)果為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，建立工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用的培養(yǎng)理念，采用適應(yīng)企業(yè)和學(xué)生個性發(fā)展需要的“課堂+車間+師徒”的人才培養(yǎng)模式，通過具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學(xué)生積累大量實際工作經(jīng)驗，使其能夠成為企業(yè)優(yōu)秀的機(jī)電一體化技術(shù)高端技能型專門人才。
本專業(yè)人才培養(yǎng)的基本原則：
（一）適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
通過廣泛開展市場調(diào)研，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢；遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會需求與教學(xué)工作的關(guān)系；處理好社會需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。
（二）堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展
全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
（三）融合職業(yè)資格和技能鑒定內(nèi)容，突出應(yīng)用性和針對性
以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略998字，正式會員可完整閱讀）……　
中級證 省勞動和社會保障廳
裝配鉗工中級證 省勞動和社會保障廳
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計、制造領(lǐng)域的設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、電子設(shè)備設(shè)計、組裝與維護(hù)、低壓電器設(shè)備使用與維護(hù)、自動控制基礎(chǔ)理論與應(yīng)用等知識；具備熟練使用AutoCAD進(jìn)行機(jī)械、電子圖紙繪制、電路板的設(shè)計制作、熟悉PLC等控制裝置的使用、編程等能力以及高端機(jī)械設(shè)備的設(shè)計、使用與維護(hù)技能和電工電子領(lǐng)域設(shè)備的設(shè)計、使用維護(hù)技能和自動控制系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試、維護(hù)等能力。
畢業(yè)時應(yīng)修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程和實踐教學(xué)項目并考試合格；通過國家英語能力考試B級；通過全國計算機(jī)等級考試一級；體育達(dá)到教育部、國家體育總局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》要求；普通話達(dá)到國家語委頒布的普通話標(biāo)準(zhǔn)二級乙等；根據(jù)專業(yè)要求獲得相應(yīng)的崗位資格證書方能畢業(yè)。

（三）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（詳見下表1和表2）



知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（表1）
素質(zhì)結(jié)構(gòu) 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 目標(biāo)
素質(zhì)項目 素質(zhì)內(nèi)容 知識內(nèi)容 支撐課程或活動
身體素質(zhì) 身體健康、體質(zhì)好 掌握適合自己的體育運動和科學(xué)鍛煉身體的基本知識、方法 體育課和各種體育活動 一般運動技能的能力或適合自己的專項體育運動能力 養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，講衛(wèi)生，達(dá)到大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的體魄
心理素質(zhì) 情緒情感、氣質(zhì)性格特征、意志、智力與認(rèn)知 掌握心理學(xué)的基本知識和解除心理障礙的一般方法 心理健康知識、專業(yè)心理學(xué) 調(diào)節(jié)、排除心理障礙的能力 思維敏捷、思路開闊、邏輯性強(qiáng)、認(rèn)知力高、能正確控制自己的情緒；情感豐富、情理交融；有信心、決心、恒心、意志力堅強(qiáng)；理智沉著、坦誠熱情、樂觀、剛毅、執(zhí)著
思想道德
素質(zhì) 政治觀點、理想信念、思想認(rèn)識道德品質(zhì)與行為、遵紀(jì)守法 具有馬列主義哲學(xué)理論、_思想、_理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；法律知識和文明道德知識 毛、鄧和三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、相關(guān)講座和報告會 分析問題解決問題的能力；正確運用法律知識能力；具有良好的職業(yè)道德社會公德；實事求是、踏實肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 熱愛祖國擁護(hù)黨的基本路線，方針政策；樹立科學(xué)的世界觀和方法論，有正確的人生觀和價值觀；擁護(hù)憲法、有民主和法制觀念；遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，遵紀(jì)守法；有事業(yè)心和責(zé)任感，努力為人民服務(wù)
科學(xué)文化素質(zhì) 自然科學(xué)和人文科學(xué)素養(yǎng)，文化知識運用 公共類課知識、專業(yè)基礎(chǔ)課知識、專業(yè)理論課知識、專業(yè)技能知識和實際操作 公共類課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論和實訓(xùn)課、有關(guān)社會實踐課、自熱科學(xué)知識講座 具有寫作能力；外語讀、寫、譯能力；具有專業(yè)基本理論知識和運用能力；具有運用專業(yè)理論分析問題解決問題的能力；具備專業(yè)技能操作能力；具有決策與組織管理能力 外語、計算機(jī)、普通話達(dá)到畢業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)；掌握專業(yè)基本理論知識和職業(yè)崗位技術(shù)；取得相應(yīng)崗位資格證書
審美素質(zhì) 藝術(shù)修養(yǎng)、審美鑒賞、懂美丑、審美感知與情趣 藝術(shù)修養(yǎng)基本知識；音樂、戲曲基本知識與欣賞；書畫鑒賞；旅游景觀鑒賞 開設(shè)相關(guān)講座和組織參觀學(xué)習(xí)；組織相關(guān)社團(tuán)開展活動 具有審美方面的基本知識和一定的欣賞、鑒賞的審美能力 具有一定的美學(xué)觀和情趣；具有正確的審美觀和欣賞鑒賞知識
勞動素質(zhì) 勞動觀念、勞動品質(zhì)、勞動知識和技能 一般勞動嘗試與技能 參與校園衛(wèi)生、環(huán)保、建校及有關(guān)部門組織勞動 具有參與一般勞動的技能及組織的管理能力 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和增強(qiáng)勞動觀念；熱愛勞動和尊重勞動
能力素質(zhì) 自學(xué)和自我管理；發(fā)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)；交往與合作專業(yè)素質(zhì)（表2） 自我管理的基本知識。發(fā)展設(shè)計與規(guī)劃創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本理論知識 學(xué)習(xí)相關(guān)管理知識。開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課、開設(shè)創(chuàng)新能力課、開設(shè)交往與合作知識講座、開展相關(guān)活動 自學(xué)能力和自我管理能力；具有職業(yè)發(fā)展和就業(yè)定位確認(rèn)能力；一般創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；表述能力；交往能力和合作組織能力 能夠形成良好的自我管理方式、方法和習(xí)慣，分階段作出本人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展定位正確樹立擇業(yè)、就業(yè)觀念；具備一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本理論知識，制定創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新方案和實施方案；通過省級創(chuàng)新能力知識考試；具備良好的表達(dá)、溝通能力和技巧，實現(xiàn)交往與合作目標(biāo)

知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（表2）

















五、職業(yè)面向
（一）就業(yè)范圍
機(jī)電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加 各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。學(xué)生畢業(yè)后主要面向各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等等。
（二）主要從事工作崗位
本專業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)機(jī)械類工廠、工程、公司生產(chǎn)、服務(wù)、營銷第一線的高素質(zhì)技能型專門人才，畢業(yè)生的主要從事工作崗位有：
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